Mối quan hệ biện chứng giữa tồn tại xã hội và ý thức xã hội

5/5 - (1 bình chọn)

Đề tài tiểu luận triết học: Mối quan hệ biện chứng giữa tồn tại xã hội và ý thức xã hội, liên hệ với quá trình đổi mới ở nước ta hiện nay.

Dịch vụ viết thuê tiểu luận uy tín chuyên nghiệp

MỞ ĐẦU

1.Tính cấp thiết của đề tài nghiên cứu

2. Phạm vi nghiên cứu

3. Đối tượng nghiên cứu

4. Phương pháp nghiên cứu

5. Kết cấu của đề tài nghiên cứu

CHƯƠNG 1: QUAN NIỆM CƠ BẢN VỀ MỐI QUAN HỆ BIỆN CHỨNG GIỮA TỒN TẠI XÃ HỘI VÀ Ý THỨC XÃ HỘI

1. Khái niệm về tồn tại xã hội và ý thức xã hội

1.1. Khái niệm tồn tại xã hội

1.2. Khái niệm ý thức xã hội và kết cấu của nó

1.2.1 Khái niệm ý thức xã hội

1.2.2 Kết cấu của ý thức xã hội

2. Quan hệ biện chứng giữa tồn tại xã hội và ý thức xã hội

CHƯƠNG II: VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM DUY VẬT BIỆN CHỨNG VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA TỒN TẠI XÃ HỘI VÀ Ý THỨC XÃ HỘI TRONG QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ – XÃ HỘI NƯỚC TA

1.Vấn đề xây dựng ý thức xã hội mới ở nước ta hiện nay

2. Giải pháp để phát huy hiệu quả mối quan hệ giữa tồn tại xã hội và ý thức xã hội trong công cuộc xây dựng đất nước hiện nay.

KẾT LUẬN

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

MỞ ĐẦU

1.Tính cấp thiết của đề tài nghiên cứu

Những thành tựu và phát triển trong công cuộc đổi mới thời gian qua đã tạo cơ sở đất nước bước vào một thời kỳ phát triển mới. Nhiều tiền đề cần thiết cho sự phát triển mang đặc trưng của dân tộc đã được tạo ra, để giới thiệu và quảng bá cho các dân tộc khác trên thế giới. Và do đó mối quan hệ của nước ta với các nước khác trên thế giới được mở rộng hơn bao giờ hết. Khả năng giữ vững độc lập tự chủ và hội nhập với cộng đồng thế giới tăng thêm.

Cùng với sự phát triển nhanh của cách mạng khoa học và công nghệ với trình độ ngày càng cao thì sự phát triển về nhận thức góp phần giúp cho nước ta tránh bị tụt hậu so vơí thế giới bên ngoài và cơ hội phát triển hơn. Nhưng không thể phủ nhận tụt hậu của các nước chậm phát triển so với các nước phát triển, mà nguyên nhân sâu xa chính là ý thức xã hội của dân tộc đó. Điều đó dẫn đến nguy cơ tụt hậu xa hơn với kinh tế và các mặt khác. So với nhiều nước trong khu vực và thế giới quá trình đổi mới đất nước vẫn là thử thách to lớn và gay gắt do điểm xuất phát của chúng ta quá thấp, lại đi lên trong một môi trường cạnh tranh khốc liệt.

Trước tình hình đó cùng với xu thế phát triển của thời đại Đảng và Nhà nước ta cần liên tục tiến hành và đẩy mạnh công cuộc đổi mới và toàn diện đất nước, trong đó đổi mới xã hội chính trị đóng vai trò then chốt và chủ đạo mang tính cấp bách bởi đất nước phát triển thì cần phải có một nền chính trị và xã hội ổn định thì công cuộc đó mới có khả năng thành công. Nhưng để đổi mới xã hội thì việc quan trọng là phải nâng cao nhận thức của người dân. Chính vì vậy tìm hiểu mối quan hệ giữa tồn tại xã hội và ý thức xã hội sẽ là cung cấp nền tảng lý thuyết cho phép ta vận dụng vào thực tiễn của xã hội đất nước ta góp phần đưa công cuộc đổi mới của đất nước ta đi đến thành công.

Với mong muốn đó sau một thời gian nghiên cứu và học tập cùng với sự hướng dẫn nhiệt tình của các thầy giáo em đã quyết định chọn đề tài: “Mối quan hệ biện chứng giữa tồn tại xã hội và ý thức xã hội, liên hệ với quá trình đổi mới ở nước ta hiện nay“.

2. Phạm vi nghiên cứu

Tiểu luận đi sâu tìm hiểu và nghiên cứu trong phạm vi nước Việt Nam từ thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội cho đến thời điểm hiện tại.

3. Đối tượng nghiên cứu

Với việc nghiên cứu kỹ đối tượng lý luận tồn tại xã hội và ý thức xã hội, tiểu luận đi sâu vào phân tích những ảnh hưởng cũng như vận dụng của nó vào hoạt động, vai trò của đối tượng là Nhà nước ta trong việc phát triển kinh tế đất nước.

4. Phương pháp nghiên cứu

– Phương pháp luận, đề tài sử dụng phương pháp luận của Chủ nghĩa Mác – Lênin, đó là phương pháp biện chứng duy vật và biện chứng lịch sử.

– Phương pháp nghiên cứu của đề tài chủ yếu là phương pháp lịch sử và phương pháp logic, với sự kết hợp giữa hai phương pháp này. Ngoài ra còn sử dụng phương pháp thống kê, thu thập tài liệu, tổng hợp, so sánh…

5. Kết cấu của đề tài nghiên cứu

Ngoài phần mở dầu, danh mục tài liệu tham khảo, tiểu luận gồm 2 chương 4 tiết

CHƯƠNG 1: QUAN NIỆM CƠ BẢN VỀ MỐI QUAN HỆ BIỆN CHỨNG GIỮA TỒN TẠI XÃ HỘI VÀ Ý THỨC XÃ HỘI

1. Khái niệm về tồn tại xã hội và ý thức xã hội

1.1. Khái niệm tồn tại xã hội

Tồn tại xã hội là toàn bộ sinh hoạt vật chất và những điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội.

V. I. Lênin khi nghiên cứu tồn tại xã hội có tính cách vừa là đời sống vật chất vừa là những quan hệ vật chất giữa người và người đã cho rằng: “Việc anh sống, anh hoạt đông kinh tế, anh sinh con đẻ cái và anh chế tạo ra các sản phẩm, anh trao đổi sản phẩm, làm nảy sinh ra một chuỗi tất yếu khách quan gồm những biến cố, những sự phát triển, không phụ thuọc vào ý thức xã hội của anh và ý thức này không bao giờ bao quát được toàn vẹn cái chuỗi đó”.

Các yếu tố chính tạo thành tồn tại xã hội là phương thức sản xuất vật chất, điều kiện tự nhiên – hoàn cảnh địa lý, dân số và mật độ dân số… trong đó phương thức sản xuất vật chất là yếu tố cơ bản nhất.

1.2. Khái niệm ý thức xã hội và kết cấu của nó

1.2.1 Khái niệm ý thức xã hội

Ý thức xã hội là khái niệm triết học dùng để chỉ các mặt, các bộ phận khác nhau của lĩnh vực tinh thần xã hội như quan điểm, tư tưởng, tình cảm, tâm trạng, truyền thống… của cộng đồng xã hội; mà những bộ phận này nảy sinh từ tồn tại xã hội và phản ánh tồn tại xã hội trong những giai đoạn phát triển nhất định.

Cần thấy rõ sự khác nhau tương đối giữa ý thức xã hội và ý thức cá nhân. Các ý thức cá nhân đều phản ánh tồn tại xã hội với mức độ khác nhau. Do đó, nó không thể không mang tính xã hội. Song ý thức cá nhân không phải lúc nào cũng thể hiện quan điểm tư tưởng, tình cảm phổ biến của cộng đồng, của một thời đại xã hội nhất định.

Ý thức xã hội và ý thức cá nhân tồn tại trong mối liên hệ hữu cơ, biện chứng với nhau, thâm nhập vào nhau và làm phong phú nhau.

1.2.2 Kết cấu của ý thức xã hội

Ý thức xã hội gồm những hiện tượng tinh thần, những bộ phận, những hình thái khác nhau phản ánh tồn tại xã hội bằng phương thức khác nhau. Chúng ta có thể phân ý thức xã hội thành các dạng sau đây:

*Ý thức xã hội thông thường và ý thức lý luận.

Ý thức xã hội thông thường là những tri thức, những quan niệm của con người hình thành một cách trực tiếp trong hoạt động thực tiễn hàng ngày, chưa được hệ thống hoá, khái quát hoá.

Ý thức xã hội thông thường, thường phản ánh sinh động, trực tiếp nhiều mặt cuộc sống hàng ngày của con người, thường chi phối cuộc sống đó. Ý thức thông thường tuy là trình độ thấp nhưng có vai trò quan trọng ở chỗ, nhờ nó mà tri thức kinh nghiệm được hình thành, đây là tiền đề quan trọng để hình thành các lý thuyết khoa học.

Ý thức lý luận là những tư tưởng, quan điểm được hệ thống hoá, khái quát hoá thành học thuyết xã hội, được trình bày dưới dạng những khái niệm, phạm trù, quy luật. Ý thức lý luận (lý luận khoa học) có khả năng phản ánh hiện thực khách quan một cách khái quát, sâu sắc và chính xác, vạch ra các mối liên hệ bản chất của các sự vật và hiện tượng.

Các bạn có thể xem đầy đủ tại link:

https://docs.google.com/document/d/1qqBbxbbGizWNCsUzkzhdzZeM7YXIVgre/edit?usp=sharing&ouid=117897610673889744245&rtpof=true&sd=true

để download tài liệu miễn phí vui lòng liên hệ Luận Văn Group.

Hotline: 0967538624 Ms Huyền/ 0886091915 Ms Trang

Email: Lamluanvan123@gmail.com

Website: https://lamluanvan.net/

Luận Văn Group

Chào các bạn! Mình làm công việc quản trị nội dung của trung tâm Luận Văn Group. Công việc này đã gắn bó với mình được hơn 10 năm, mình tốt nghiệp trường Kinh Tế Quốc Dân, có sở thích là viết các đề tài nghiên cứu và viết luận, các bạn muốn sử dụng dịch vụ bên mình vui lòng liên hệ qua website: https://lamluanvan.net/. Rất mong được sự ủng hộ của các bạn!

Tiểu luận

Mối quan hệ biện chứng giữa tồn tại xã hội và ý thức xã hội

Bài viết liên quan

COVID-19 VÀ VẬT LÝ TRỊ LIỆU (VLTL)

XỬ LÝ MỘT TÌNH HUỐNG KỶ LUẬT CÔNG CHỨC VI PHẠM QUY ĐỊNH TẠI PHÒNG DTPC – CỤC THUẾ CỤC THUẾ TỈNH BẮC NINH

Vận dụng thi pháp học vào phân tích truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa

Vận dụng quan điểm giáo dục kỷ luật tích cực trong công tác giáo dục trẻ mầm non hiện nay

VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC TIẾNG ANH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LỤC NGẠN SỐ 3, HUYỆN LỤC NGẠN, TỈNH BẮC GIANG

Vai trò của EBM đối với người dược sĩ trong sử dụng thuốc

Để lại một bình luận Hủy